剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🗜)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚻)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🐦)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🚇)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🏰)搭建用(🕢)英语科普全球前沿科技、推动学习思(😊)维变革的跨学科(🕯)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📣)会在科学导师团引领下，每年围(😺)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(⤴)科研(🦋)成果及我国重点科技成就与研发方(💟)向。 今年聚焦(😥)的13个(😁)科技热点依然充满挑战，引发学生思(🍖)考：为什(🐓)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🐆)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🐨)解决太空垃圾问题？DeepSeek如(😝)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🏑)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🤟)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🤯)天文探测器“天问二号”的工(📯)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(⛔)讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🎮)指导，家长则帮助提升演讲(📩)表现力。在答(🧖)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐅)同学坦言(👇)，这是(❗)他人生中的第一次英文科(🚘)普演讲，也是一段从“我知道(🦗)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🔣)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🎰)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🛃)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(📸)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🛒)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🌓)的重要性：科学不仅是实验室(😈)里的(⏩)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🚖)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🚫)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🌾)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🏆)师和英语专家团(😞)队(🈂)引领(🛶)下，聚焦全球议题(🍑)，面向未(🚦)来科技，持续拓宽青少年的(🔣)科学视野。活动鼓励学生通过英语(🛢)获取科技资讯、(🦕)开展科普(🧀)写作与科学表达(📀)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(😌)通能(🏻)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🏖)认为，随着人工智能等(🏰)前沿科技的迅(👨)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🏮)言能力，更激发了学生在查阅英(🌙)文资料、(🐕)整(🈹)合信息与逻辑表达中的问(🍱)题意识与创新思维。专家指(🕜)出，活动促使学生走进真实(🍒)世(🧓)界的科学议题，推动家庭与学校形(🏌)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(💤)表达能力。科学(🐎)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🈁)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🕉)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🛠)具备扎实(🤤)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🧛)来自演(🀄)讲(🧔)者(📢)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(😛)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🕓)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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