剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🚘)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(💇)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🚿)与最终现场挑战。面(⭐)对科学和英(🐡)语评审专家，自信的青少年们用流利(💛)的英语讲述前沿科技话题(⛑)，展现了新时代青少年在(♊)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🔎)青(🔥)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(💑)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🎋)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🤭)发创新。自(🦅)2018年起，组委会在科学导师团(🍲)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🐟)技术四大领域，带领中学(💖)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(😣)点科技成就(✅)与研发方向。 (😚)今年(📑)聚(❇)焦的(➕)13个科技热点依(🤹)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(⛲)现碳中和？3D打印使用(🔀)什么材(🎀)料？如何解决太空(🗞)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🉑)？CPU如何处理数据？这些紧贴(🥀)科技前沿的现实(🗜)问题，激发了(🐇)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(👆)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🥃)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🌅)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🕷)型辨(😿)析清晰，英语表达自(🥢)然流畅，展现出扎实(🕖)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🐑)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(⏲)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(📽)胶，打造(🌷)出具备“生长”能力的“活”建筑材(🍳)料(🥌)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🛰)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🕍)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🏿)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔝) 据了解，科学思创(🈯)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🏰)与创新意识。相较于以(🗞)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(📬)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(❎)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🏴)战活动在上(🥒)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🐬)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🍵)和全球挑战的(😼)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🐳)委专家一致认(🎸)为，随着人工智能等(🍥)前沿(🔝)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(⛰)英文资料、整合信息与(😝)逻辑表达中的问(🎪)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🔽)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🎢)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🐜)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🌱)大众，成功的科普演讲须具备扎(🏢)实的知识储备；清晰明了的表(🏺)达能力；富有感染力和趣味性的(🚽)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(♒)手以自己参与科研项目的亲(🍽)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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