剧情简介
上(⬛)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🐴)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🔯)科技(🚙)艺术教(🦃)育中心和上海市自动(🥓)化学会主办。活动吸引(Ⓜ)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(㊗)校级和区级选拔，来自286所学(⬛)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🎩)和英(🛎)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🏇)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🐾)实践平台，引导中学生像科学家一(🌅)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🦄)生命科学、物(🚭)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🙈)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🔂)依然充满(🔜)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(📫)洋生物(😯)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(💶)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🏟)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🔕)自上海外(😣)国语大学松江外国语学校(🗂)的(🐁)陈诗雯、王(🐨)子奕和王照涵同学通过生动有趣(🎺)的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🔑)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🙀)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🤠)容。老(📑)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🌏)细指导，家长则帮助提升演讲表现(🤬)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🏕)准备与科学素养。 来自上(🕙)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🙄)第一次英文科普(🈵)演讲，也(🕵)是一段从“我知道(⬛)”到“我热爱”的成长(🚲)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🎈)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🚖)高效捕(🌖)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🍪)海市曹杨第二中学附(🍉)属学校的樊星妤以流利英语(📰)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🏏)次经历让她不仅学会了清晰表(🌔)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🗓)传(🦄)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🚅)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(👝)知(🐁)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🐨)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🐇)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🔮)的(🦏)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🍩)科学视野。活动鼓励学生通(🥓)过英语获取科技(💈)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🔮)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(💬)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🛷)动家(🥍)庭与(🏆)学校形成协同育人的(✒)合力(🖤)，共同助力青少年深入理解(🧗)科(🧘)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🕑)科学素养的培育工程。 专家们建议：(🏻)科普(🐣)的核心在于“传播”，不仅(🚜)要准确解释科(🙁)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🏴)变化(🛒)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😍))
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