剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🙁)个(🏥)月(🌌)的2025年上海市青少年(📚)科学思创挑战活动圆(🛶)满落下帷幕。本届活动由上海市科(😶)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🧡)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🔤)代青少年在英语表达与科学思维上的双(💗)重素养。 上海市青少年科学思创挑战(✳)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(💂)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(⛲)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🕤)宙(🐧)科学(🈺)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(💩)及我国重点科(🧟)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(😛)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🌬)垃圾问题？DeepSeek如何像(⛸)人类(🦇)大脑一样思考和行动？CPU如何(🥧)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🌧)心与探索热情。 来(🍁)自上海外国语大学松江外国语学校的(🛁)陈诗雯、王子(🚮)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🌃)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(⚽)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(📺)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🐋)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🥙)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🐢)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🔑)长(⏮)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🔁)联(🥏)邦理工学院Mark Tibbitt教授(😐)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🤒)路径。 来自(⏲)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🥑)达科学观点，也真正理解了思(⛺)辨与交流在科学传播(🍢)中的(❕)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🚗)要被生动讲述的(🤒)故事！ 据了解(🕔)，科学思创挑战活动通过英(🐱)语科普表达引导(🎱)青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🌲)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(📟)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🐵)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🏞)海市青少(💂)年科学思创挑战活(🕒)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(✊)团队引领(🎫)下，聚焦全球议题，面向未来(👅)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🤲)科技资讯、开展科普写作与科学(🕵)表达，在理解科技原理和全球挑战的(😫)基础上，开展批判性思维与创(🏻)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🌭)型青少(🀄)年人才在此平台上不断(🕐)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🐝)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(✡)不仅锻炼(📹)语(🚦)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🤩)学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🍮)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🚘)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(💆)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🏏)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🎋)类比和生动故事的(🌫)融入。有些选手(🌨)以自(👃)己参与科研项(🔸)目的亲身经(🖲)历作为开(🐓)场(🍢)，增强了共鸣感。(完)
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