剧情简介
上海(🐩)7月1日电 (记者(📯) 陈静)记者1日获悉，为期三(🕎)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐽)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🕖)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🐴)，来自286所学校1480名(✒)学生参与最(🌮)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(⬇)们用流利的英语讲(🆕)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🏻)的双重素(🎺)养。 上海市青少年科学思创挑(♏)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🥉)生像科学家一样(📥)发现问(🦎)题、提出质疑、(🥀)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(😩)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(⏯)重(🦁)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🐆)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(♏)制氢技术有望帮(🈵)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(💾)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(✂)前沿的(⬇)现实问题，激(💤)发了学生的好奇心与探索热情(🦈)。 来自上(⭐)海外国语大学松江(🆙)外国语学校(🔳)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🔮)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(📑)入诠(🚮)释，赢得好评。据(🏈)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🏌)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🔦)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🍓)自然(🍤)流畅，展现出扎实的准备(🐯)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🔝)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🎢)材料不仅(💛)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🗒)介绍了3D打(😾)印相关研究(🌂)，现场展(🛥)示了自己建模(🤮)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🐓)清晰表达科学(🍃)观点，也真正理解了(⏱)思辨与交(🈂)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😨)学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🥙)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🎍)思创强调对科学原理的理解与(🍟)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(📑)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🍹)在上海高校与科研院所的(🌷)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🈹)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(👎)批具(🥝)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🏒)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(📴)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🍚)维。专家指出(🎟)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🦔)解科学(🛁)原理、提升(🎊)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🥘)讲须具备扎实的知识(🏉)储备；清(💇)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🚫)们强调，演讲的吸引力(🉑)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🔴)是幽默、类比和生动故事(😠)的融入。有些选手以自(🕍)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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