剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🕔))记者1日获悉，为(🚳)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🎴)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🏤)中(🔡)心和上海市自动化学会主(🕢)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🧀)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🚟)的英语讲述(🐐)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(👪)的双重素养。 上海市(🚉)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🌾)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🎦)变革(🥂)的跨学(🦌)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(✒)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🕝)学与工程技术四大领域，带领中(😑)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(📠)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🏸)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(📎)类大脑一样思(🏦)考和行动？CPU如何处理数据？(😫)这些紧贴科技前沿的现实问(🧞)题，激(✖)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(💊)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(💊)好评。据(🎵)悉，为了深入理解中国(🦕)天文探测器“天问二号”的工作原(📲)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🍀)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🗓)号(🐹)”的图像与(🐛)参考模型辨析清晰，英语表达自(🕟)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🌍)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🐑)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(👦)“生(🙊)长”能力的“活”建筑材料(🐤)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🗻)海市曹杨第二中(💖)学附属(🗓)学校的樊星(🥎)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🏅)场展示了(😌)自己(🤪)建模打印的热(👋)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🌖)，也真正理解了思(🍄)辨与(🎭)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🎭)验(📏)室里的数据，更是(🍉)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🙏)通过英语科(🔡)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🐔)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🚠)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🍵)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🙄)科技资(🍉)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🐴)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🌇)炼语言能(🚲)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🔂)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🐊)真实世界(🍮)的科学议题，推动家庭(🤫)与学校形成协同育人的合(🎼)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🚚)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(📙)心在于“传播”，不仅要准确(🈷)解释(♈)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(💡)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(♏)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🖇)、情感投入与语调(📡)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🔤)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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