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(🕛)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🌉)青少(🏼)年科学(⛄)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🅱)，自信的青少年们(🐀)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🥙)科学思维上的双重素养。 上海市(🚿)青少年科学(🧚)思创挑战活动已连续举办六(😲)年，致力(🌸)于为青少年搭建(🍰)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🐮)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🍙)领下，每年围绕宇宙科学(👙)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🈶)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🕳)：为什么零碳建筑、海洋(👇)生物碳泵和光合制氢技术有(🎠)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🕞)像人类大脑(🔠)一样(⛱)思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🔪)紧贴科技前沿的(🖱)现实问题，激(🎅)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🎢)同学通过生(💧)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🎹)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🚼)会宝山实验(🎩)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(👳)中的第一次英文科普演讲，也是一段从(👔)“我知道”到“我热爱”的成长(🍅)旅程(😁)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🌴)究——将蓝藻(👧)(一种光合(🈷)细菌)稳定(🚖)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🤗)型，还能主动从空气中高效(😙)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🏉)。 (🗡)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(💥)印的热门IP形象。她说，这次经(🌨)历让她不仅学会了清(⬛)晰表达科(😄)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🎆)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🐲)为主的传统科创活动，科学思创(📦)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🌴)”转变(🎦)为“讲解者”“引领者”，实(😚)现思维方式的(🏨)升级与延展。 (✌)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🍲)科学导师和英语专(🦋)家团(🏅)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(⏩)与国际视野的复合型青少年人(🍺)才在(🐹)此平台上不断(🤕)涌现。 评委专家一致认为(⛓)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🕍)演讲不(🦎)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(💳)、整合信息与逻辑表达中的问题意(🏆)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🏇)真实世界的科学议题，推动家庭(👡)与学校形成协同育人的合力，共同(🍮)助力青少年深入理解科学(🔵)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(➡)要准确解释科学原理，更要实现生(⚪)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🖐)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(⬜)达能力；富有感(👊)染力和(🔚)趣味性的(🌩)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🔘)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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