剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🏀)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🙎)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🦅)述前沿科技话(🔩)题，展现了新时(🛫)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(➿)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🚋)维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🌡)学生像科(📵)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(📏)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🔋)成(📥)就与研发方向(🚩)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(😆)学生思考：(🍄)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(Ⓜ)理数据？这些紧贴(⛺)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏌)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🦈)入理解中国天文(👩)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(📜)查阅大量资料，反复打磨内容。老师(😊)在演讲稿撰写和(🔡)PPT制作上给予精(🤴)细指导，家长则帮助提升演讲表(🔇)现力。在(🍕)答辩环(✊)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🧓)与科学素养。 来自上海市教育学会(💘)宝山实验学校(🏭)的蒋(🆒)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💩)科普演(❓)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(👤)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🌥)上海市曹杨(🍓)第二中学附属学校的樊星(🏌)妤以流利英语介绍了3D打印相(🦏)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🥟)次经(🍎)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚕)解了思辨与交流在(📨)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🌧)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(📊)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🚚)调对科学原理的理(🔹)解与知识(🎥)应用，鼓励学生提(📇)出(✅)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🐏)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(💤)与延展。 (🐩) 六(🦖)年来，上海市青(🧡)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(📨)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🛑)球议题，面向未来科技，持续拓(🚡)宽青少年的科学视野(🧚)。活动鼓励学生通过英语获取(🚥)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(💝)视(🏈)野的复(🐂)合型(〰)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🎶)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🐱)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🔐)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🔯)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🈸)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(⤵)演讲须具备扎实的知识储(🌬)备；清晰(🙇)明了的表达能力；富有感(🦌)染(🛃)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🤢)引(🚘)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(👗)事的融入。有些选手以自(🍕)己参与(🍲)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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