剧情简介
(🎚)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🥤)幕。本(🎶)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(✳)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🏠)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🍝)终现场挑战。面对科学和(🛂)英语评审专(🍯)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(📕)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(👕)战活动已连(🔔)续举办六(🔜)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(😬)学习思维变(🕔)革的跨学科融合实践平台，引导中学(🚩)生像科学家一(😻)样发现问题、提出质疑、激发(🉑)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(📝)技成就与研发方向。 (👈)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(💦)？3D打印使用什么材料？(🎣)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🎉)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🛶)，激发了学生的好奇(🏋)心与探索热(🤑)情。 (✒)来自上海外国语大学松江外国语学校的(🌌)陈诗雯、王子奕和王照(🛴)涵同学通(📬)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🤒)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(😰)理，三(🕜)位同(😪)学查阅大量资(🦋)料，反复打磨内容。老师在(🌀)演讲稿撰写和PPT制(🌓)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(♈)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(👘)藻(一种(🔌)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🕍)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🖱)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🦍)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(❌)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🔒)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🗣)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🥍)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🐋)科普表达引导青少年探(📛)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(😨)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🗝)原理的理解与知识(💃)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(😯)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🕶)研院所的科学导师和英语(📯)专(🥤)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🍨)拓宽(🏻)青少年的科学视野。活动(😰)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(👵)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(📟)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🐻)前沿科技的迅猛(🎐)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🌕)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(😪)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🍼)促使学生走进真实世界的(🍡)科学议题，推动家庭与学(🔽)校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🚫)深入理解科学原理、提升(🚕)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🚗)专家们建议：科普的核心在于“传(🆎)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🕓)有趣、通(✡)俗易懂的(🐢)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🌋)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(📑)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🏔))
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