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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(👫)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(👭)由上海市科技艺术教育(🦈)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(💄)跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚵)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(😋)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🌭)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🌅)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🏪)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🛂)领中学生探究百余项当代科学家的重(⤵)要科研成果及我国(🚋)重点科技成就与研发方向。 今年聚(❕)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🆎)合制氢技术有望帮助实(🗓)现碳中和？3D打印使用什么材料(🎾)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🙍)的好奇心与(🐢)探索热情。 来自上(🛬)海外国语大学松江外国语学校的(🚱)陈诗(㊗)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(❌)和对科学原理的深入诠释(🚠)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🧦)国天(🖕)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🚊)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(💈)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🦏)语表达自然流(📊)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🔄)市教育(📇)学会宝山实验学校的蒋博翰(🙀)同学坦言(🌻)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🕙)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🦔)的前(🚑)沿研究——将蓝藻(一种(🌊)光合细菌)稳定融入(🐎)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🏜)空气中高(🤩)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🈵)属学校的樊星妤以流(🔆)利英(🧀)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(💰)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🏷)传(⭕)播中的重要性：科学不(❔)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(😓)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🥜)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🐌)“学生”转变为“讲解者(🐘)”“引领者(🎨)”，实现思维方式的升级与(❕)延展。 六年来，上海市青少年(🎒)科学思创(❇)挑战活动在上海高校(🍬)与科研院所的(📆)科(🖋)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🆔)拓(👲)宽青少年的科学视野。活(🦁)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🚵)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🕔)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(💐)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(😛)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🛀)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(⏺)备；清晰明了的表达能(😫)力；富(🛒)有感染力(✊)和趣味性的呈现。他们强(💿)调，演(💡)讲的吸引力往往来自演(🐼)讲者的(🤕)个性展现(🤫)，包括肢体语言、情感(😛)投入与语调变化，甚(👗)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🐢)手以自己参与(😷)科研项目的亲身经历(🙊)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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