剧情简介
上海7月(🧔)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(👕)科学思创挑战活动圆满(🏇)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🚐)区级选拔，来自286所(📻)学校1480名学生参与最终现场挑(🏕)战。面对科(🎓)学和英(🚙)语评审(🍘)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(💑)青少年在(🈶)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🏆)办六(🦅)年，致力于为青少年搭建(🧓)用英语科普全球(🌻)前(🥄)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(⛷)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(😁)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🗓)宇(📟)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🎽)百余项当代科学家的重(🔉)要科研成果及我(🎐)国重点(🧛)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🏩)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🥫)生(🍓)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🎽)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🐆)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🤘)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🔎)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🌜)助提升演讲(⚓)表现力。在答辩环节，他们对(🦇)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(📷)现出扎实(👹)的准备与科学素养。 来(📥)自上(🐗)海(⏭)市教育学会(🐳)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(👦)“我知道”到“我热(✊)爱(🍋)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(📎)黎世(💷)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🥂)长”能力的“活”建(😺)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🎵)捕集二氧化碳，为零碳建筑(🆕)提供新路径(☔)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🍈)印相关研究，现场展示了自己建模打(👍)印(🏪)的热门IP形象。她(📡)说，这次经历让她(💂)不(😨)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🐦)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(👍)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🌥)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(📆)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🦓)上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🦖)家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🍵)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(📆)科普写作(🛍)与科学表达，在理解科技原理和全球(🕍)挑战的基(🐵)础上，开展批(🍿)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🔺)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🤺)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🍔)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(💏)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🖼)生动有趣、通俗易(🧥)懂的表(🦄)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🚛)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(📊)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(⏮)目的亲身经历作为开场，增(🆎)强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单