剧情简介
(🕠)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(😵)个月的2025年上(👍)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(㊗)上海市科技艺术教育中心和上(🆖)海市(👠)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🔏)。经过(🥠)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🎊)生参与最(🔃)终现场挑战。面对科学和英语(🛤)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🥁)少年(🏣)在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🚰)上海市青少年(🤜)科学思创挑战(⏲)活动已(🌫)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(😑)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🎿)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🙀)要科研成果及我国重(🍂)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(😪)13个(🏹)科技热点依然充满(🍍)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(😈)有望帮助实现碳(✉)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🎒)考和行(💌)动(📶)？CPU如何处理数据？这些(🤩)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🐓) 来(⭕)自上海外国语大(😍)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🕴)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🙊)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🈴)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🦔)精细指导，家(🕟)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🏰)们对技术(😇)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🦂)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(👒)会宝山(🤐)实(💭)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🈺)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(📃))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🦎)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(✉)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🐩)关研(🐌)究，现场展示了自己建模打印的热(😳)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🛂)了清晰表达科学观点，也真(🌭)正理解了思辨与交流在科(🔛)学传播(🚿)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(😬)解，科(🐻)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🌙)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🚕)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🧀)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(😯)研院(🛣)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🈲)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(♋)展科普写作与科学表达，在理解科技(🐡)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🙍)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🦆)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(♈)识与创新思维。专家(🦎)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(📑)入理解科(🕡)学原理、提升表达能力。科学(🐃)思创活动的意义，已不仅限(🏡)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (☔) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🥅)大(😓)众(🥌)，成功的(🈴)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🎩)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🍽)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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