剧情简介
(📓)上海7月1日(💘)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🎄)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🐄)。活动吸引上海16个(🐔)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🔐)过校级和区级选拔，来(🖖)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(💈)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🙈)。 上海市青少(🍔)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🍈)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🌵)题、(🛋)提出质疑、激发创新。自2018年起(🥏)，组委会在科学(👼)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🔋)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🕝)科技成就(🏣)与研发方向。 今年聚焦的13个科(🦐)技热点(👄)依然充满挑战，引发学生思考：为(🏝)什么零(🚽)碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🎩)制氢技术有望(🦌)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🎎)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🙀)像人类大脑一样思(🐲)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(👏)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🌬)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🌑)探(🤽)测器(🕦)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🔦)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(😹)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🏰)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🚍)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(👍)讲，也是一段从“我知道(🛩)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🍙)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🎪)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(📖)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🍥)市曹杨第二中学附(🖕)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(😻)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(📈)学观点，也真正理解了思辨与(🍫)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏰)英语科普表达引导青少(🍖)年探索科技前沿，培养系统思(🗃)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🉑)科学原理的理解与知识应用(💕)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🙄)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🏉)市青少年科学思创(🏜)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(💢)领下，聚焦全球议题，面向(👙)未来科技，持续拓宽青少年的科学(➕)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(😺)与国际视野的复合型青少年人才在此(🔆)平台上不断涌现。 评委专家一致认(🛺)为，随着人工智(➿)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(💫)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🐆)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🛃)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🃏)走进真实(🏝)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(💚)助力青少年深入理解科学原(🎐)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🐝)议：科普的核心在于(🚰)“传播(🏤)”，不仅要(📗)准确解释科学(🌐)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🤵)的表达能力；富有感染力和趣味性(💯)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🦉)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🈶)化，甚(🈵)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🎗)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单