剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(📙)满(😹)落下帷幕。本届活(😓)动由上海市科技艺(😭)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🌿)学生参(🗺)与最终现场挑战。面对(😧)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🤣)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🏍)技、推动学习思(🐊)维变革(🈶)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🐜)与工程技术四大领(❇)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(📚)研成果及我国重点科(🔀)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🔖)发学生思考：为什(🔗)么零碳建筑(⚡)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(👖)的好奇心与探索(💈)热情。 来自上(🔧)海外国语大学(🔚)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(⬇)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🌳)号”的工作原理，三位同学(🎻)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(😙)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🦁)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(🦌)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(📽)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(👑)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🚀)种光合细菌)稳定(🕜)融入可打印凝胶(🌦)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🖥)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(⛺)新(🌊)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(💾)真正理解(🚵)了思辨与交流(💲)在科学传播中的重要性：(🕺)科学不仅是实验室里的数据，更是(🔛)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🌋)维与创(🗂)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤩)展(🌪)。 六年来，上海市青(🧕)少年科学(🍹)思创挑战活动在上海高校(🐗)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🏅)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🐢)语获(🥓)取科技资讯、开(⬆)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(👶)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🥓)。 评委专(🐟)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🚚)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(😶)息与(😞)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(👅)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🅱)形成协同育人的合力，共同助力(🎃)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🥠)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🚵)释科学原理(🚴)，更要实现生动有趣、通俗易懂(🅱)的表达。面对非专业大众，成(🏼)功的科普演讲(💁)须具备扎实的知识储备；清晰明了(🕦)的表达能力；富(🍓)有感染(❇)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🎇)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(😏)以自(🍙)己参与科研项(😐)目的亲身经历(🍏)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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