剧情简介
上海7月(👃)1日电 (记(🔡)者(🧜) 陈静(😬))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🧔)办。活动吸引上海16个区400余所学(🌯)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🏌)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🥑)在英语表达与科学(💚)思维上的双重素养。 上(🚂)海市青少年科学思创挑战活动已连(🕣)续举办六年(🎏)，致力于为青少年搭建用英语科普(🔕)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(💆)实践平(🤦)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🐡)学、物质科学与(🐵)工程技术四(🍼)大(💙)领域，带领中学(⛸)生探究百余项当代科学家的重要科(👗)研成果及我国重点科技成就(🏋)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(💁)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(😠)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(❣)和行动？CPU如何处理(🍥)数(🥁)据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🦅)，激发了(💻)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🍋)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(👕)悉，为了深入理解中国天文探测器“天(👨)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🤙)内容。老师在(🥍)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🎛)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🥚)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🤜)。 来自(🍢)上(😻)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(😃)是他人生中的第一次英文(🖍)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(👑)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚰)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🤐)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🐇)创挑战(🔠)活动通(👙)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(⛑)与创新意识。相较于(👇)以动手操作为主的(📗)传统科创活动，科学思(🗳)创强调对(😍)科学原理的理解与知识应用，鼓(🔭)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(😜)”“引(🦖)领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💴) 六年来，上海市青少年(🏔)科学思创挑战(🗞)活动(🙋)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🍂)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🐳)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🎆)与科学表(🕶)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🆎)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🎰)践精神与国际视野(🈴)的复(🕊)合型青少年人才在此平台上不断涌(🌛)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🚶)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🍇)指出，活动(📠)促使学生走进(👙)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🛠)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🦐)核心在于“传播”，不仅要准确解(🛶)释科学原理，更要实现生(😲)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🎵)调，演讲的吸引力往往来(🌝)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🐗)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🤺)开场，增强了共鸣感。(完)
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