剧情简介
(🧛) 上(🌪)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(📍)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(👠)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(✉)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(📽)利的英语讲述前(🍔)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🎐)用英语科普全球前沿科(🐭)技、(🚦)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😔)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🚩)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(📨)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🎊)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📥) 来自(😟)上海外国语大学松江(🐑)外国语学校的陈诗雯、王子(😙)奕和王照(🏅)涵同学(🚐)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(👥)查阅大量资料，反复打磨(🍾)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🐶)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🧤)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(✌)自上(📎)海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🥐)翰同学坦言，这是他人生中(Ⓜ)的第一次英文(👛)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(📠)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🚊)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(⬅)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🦗)，还能主(🖍)动(🐀)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(💲)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🕵)研究，现(💤)场展示了自己建模打印的热(🏜)门IP形象。她(Ⓜ)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🚒)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🐵)学思创挑战活动通过英语(🏰)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🛺)统思维与创(📔)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🍄)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(😔)输出创意，从“学生”转变为“讲解(✅)者”“引领者”，实现思(🙀)维方式的升级与(👾)延展。 六年来，上海市青少年科学(🗑)思创挑战活动在(🛸)上海高校(🧖)与科研(🌎)院所的科学导(🛩)师和英语专家(🐠)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(😝)讯、开展科(🐒)普写作与科学表(📤)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🕰)维与创(👿)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(♋)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🍀)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(⛎)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🌈)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(👐)民科学素养的培育工程。 专家们(🚑)建议：科普的(🎾)核心在(🔜)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔋)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🦃)和趣味性的呈现。他们(🏀)强调(🥠)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🕝)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🎂)和生动(🦀)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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