剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(😷)战活动圆满落下帷幕。本届(🤹)活动由上(📦)海市科技艺术教育中心和上海(🧢)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(♟)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🚓)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🍙)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🎫)挑战活动已连续(🌇)举办六年，致力于(🍷)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🛳)的跨(🤫)学科(🍻)融合实践平台，引导中学生像科学(🐥)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(➰)要科研成果及我国重点科技成就与(😹)研发(🚪)方向。 今(💌)年聚焦的13个科技(👉)热点依然充满挑战(😟)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(💵)现碳中和？3D打印使用什(🈂)么材料？如何解决太(🌝)空垃圾问题？(🦐)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🔽)索热情。 来自上海外国语(⛽)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🧞)过生动有趣(🔮)的角色(👇)扮演和(🍱)对科学(😱)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏯)解中国(♿)天文探测器“天(🛡)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(📍)在演讲(⌚)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(⛲)析清晰，英语表达自(👇)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(💆)学会宝山(👗)实验学校的蒋(🛁)博翰同学坦言，这是他(🎧)人(🏰)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🐆)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🕚)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(👰)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🌞)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🎨)晰表达科学观点，也真(🐀)正理解了思辨与交流在科学传播中的(🗼)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(👓)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(💣)科(⏰)技前沿(🦁)，培养(🌽)系统思维与创新意识。相较于以动(🎮)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(😟)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🔠)青少年科学思创挑(🔤)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🔖)下，聚焦全球议题，面(🐚)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🏅)性思维与创意探索。一批具备科学素(🐔)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🦗)查阅英文资(🌆)料、(🌽)整合信息与逻辑(📃)表达中的问题意识与(🗽)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🚚)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🔍)全民科学素(🈯)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🐠)动有趣、通俗(🦋)易懂(🤯)的表达。面对非专业大众，成功的科普(👻)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(👓)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(📩)自(🦋)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(👅)。(完)
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