剧情简介
上海7月1日电(🍉) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🥍)2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🌥)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🌋)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏫)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(⤵)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(📏)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(〰)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🦈)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🌱)激发创新。自(🔲)2018年起，组委会在(🧣)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(📯)科学、物质科学(🏮)与工程技术四大领域，带领中学生探究(🤞)百余项当代科学家的重(🆎)要科研成果及我国重点(💈)科(🐍)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🍂)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(⭐)技术有望帮助(🔜)实(👌)现碳(🔹)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🤨)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🔕)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🌧)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🏹)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🌂)型辨析清晰，英语表(📇)达自然流畅，展现出扎(💽)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🈁)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🥉)”到“我热爱”的成长旅程(🌏)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(😆)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(😝)可打印(🛶)凝胶，打造出(🔙)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🏎)3D打印造型，还能主(✔)动从空(🎗)气中高效(🕡)捕(⬛)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🥨)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🖥)究，现场展示(🈯)了自己建模打印的热门(📸)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🔓)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🆙)解，科学思创挑战活动通(🖥)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(📼)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🙆)者”，实现思维方式的升级与延(📇)展。 (🍈)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🕳)与科研院(🐵)所的科学导师和英语专家团队引领(👃)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🛣)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(📹)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🖌)备科学素养、沟通能力、实践(🍿)精神与国际视野的复(💘)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🍗)委专家(👦)一致认为，随着人工智能(👌)等前沿科技的迅猛发展(🤗)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🔃)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🚣)动促使学生走进真实世界的科(🚗)学议题，推动家庭与学校形(🏆)成协同育人的合(🥥)力，共同助力青少年深入理解科学原(🛄)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🌴)仅限于一场比赛，更是一场全民(🍨)科学素养的(😺)培育工程。 专家们建议：科普的(🦐)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🚔)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🚆)研项目(🛹)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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