剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(💂)静)记者1日获悉，为(📼)期三个月的2025年上海市(📪)青少(🍊)年科(🙇)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🆚)校级和(🔯)区级选(😛)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🌑)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🈶)海市青少年科学思创挑战活动已连(🃏)续举办六年(🌞)，致力于为青(😊)少年搭建用英语(🗑)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🅰)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🗝)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🐲)要科研成果及我国重点科技成就与研(📓)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🍉)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(⏹)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🛩)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🍀)趣的(🥜)角色扮演和对科学原理的(🎊)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🍟)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🤱)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(👗)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🖲)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🎆)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🚞)士苏黎世联邦理工学院(🙋)Mark Tibbitt教授团(🔟)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🌡)造出具备“生长”能力的“活”建(👙)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🆙)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(💲)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🍂)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🍑)学会了清晰表达科学观点，也(💲)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(⌚)是实验室里(📳)的数据，更是需(📓)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🅰)系统思(🤕)维与创新(🔌)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(❤)观点、输(🍴)出创意，从“学(🎁)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🕑)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🙀)海高校与科研院所的科学(😒)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(💪)续拓宽青少(🖖)年的(㊗)科学视野。活动鼓励学生通过英语(🎓)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(👤)，在理解科技原理和全球挑战的基(⭕)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(💔)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(😳)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🎸)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🧒)激发了学生在查阅英文资料、整合信(🈵)息与逻辑表达(🙊)中的问题意识与创新思维。专(🧔)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(✍)活动的意义，已不仅限于一(😪)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🌛)原理，更要实现生动有(🏤)趣、(〽)通俗(🥊)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🌭)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🏈)现，包括肢体语言、情感投入与语调(😰)变化，甚至是幽默(🍭)、类比(🍙)和生动(🎸)故事的融入。有些选手以自己参(😩)与科研项目的(🏑)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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