剧情简介
上海7月1日电 (记者(🔙) 陈静)记者1日获悉，为期三(⛏)个月的2025年上(🤧)海市青(🐣)少(👗)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(❗)与最终现场(💬)挑战(🐠)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🎈)英语讲述前沿科技话题，展(🦊)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(😊)学思创挑战活动已连续举办(📼)六年(❇)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🎥)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(😂)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🚯)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🍽)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🕒)、海洋生物碳泵(♉)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🚵)像人类大脑一样思考和(🐽)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(💪)国(📫)语大学松江外(🧗)国(🥡)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(⬛)的深入诠释，赢得好评。据悉(🌷)，为了深入(🉐)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🗳)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(📄)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(♒)学素养。 来自上海市(🆚)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(😲)生中的第(❎)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🚓)“我热爱”的成长旅(🍑)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🍽)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🍺)蓝藻(一种光合细菌(🥞))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(😨)长”能力(🌁)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🗂)化碳，为零碳建筑提供新路径。 (📀)来自(📨)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🛁)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🆖)据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🏴)普表达引导青(🚺)少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💩)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🤷)动，科学思创强调对科学原理的理(🎦)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(💯)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🉐) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🙃)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🍀)获取科技(🔕)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🎓)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🔉)台上不断涌现(🧟)。 评(🐬)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(📰)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(👫)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(📵)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🌔)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🦌)的表达。面对非专业大众，成功(🌌)的科普演讲须具备扎实的知(✴)识储备；(⏩)清晰(🍘)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🛰)演讲者的个性展现，包括(🌎)肢体语言、情感投入与(🍑)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🛸)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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