剧情简介
上海7月(🏾)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🚦)16个区400余所(🕷)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🚸)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🧢)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🐑)前沿科技话题，展现(🗑)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🚁)办六年，致力于为青少年(🌈)搭建用英语科普全球前沿科(💈)技、推动学习思维(🖍)变革的跨学科融合实践平台(🐿)，引(🔫)导中学生像科学家一(🥟)样发现问题、提出(🛺)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(📈)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(⭐)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🦐)和？3D打印使用什么材料？如何解(🥐)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(👓)心与探索热情。 来自上海外国语大学(🦂)松江外国语学校的陈诗雯(😎)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🌮)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🔠)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(😋)给予(😶)精细指导，家长(🚠)则帮助提升演讲(♋)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🌐)”的图像与参考模(🥗)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🍕)学(🍧)校的蒋博翰同学坦(🀄)言，这是他人生(🥇)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🛏)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🛡)邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💅)队的(🚘)前沿研究——将蓝藻(一(🥉)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🦄)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🕳)集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🐩)路径。 来自(✂)上海市曹(🍹)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(⏸)自己建模打印的热门(🚱)IP形象。她说，这次经历让(👘)她不仅学会了清晰表达科学(🏭)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🦓)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(📝)索科技前沿，培养(🆖)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🅿)的理(🛁)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(💴)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(♟)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🏓)、开展科普写作(👲)与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🕢)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🚱)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(😺)专家一致认为，随着(〽)人工智能等前沿科技(🤱)的迅猛发展，英语科普(🔀)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🤞)合信息与逻辑表达中的问(🎨)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🐾)生走进真实世界的科学议题，推动(📃)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🚟)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🏅)工程。 专家们(🈯)建议：科(😁)普的核(🔸)心在于“传播”，不仅要准(🕳)确解释(👷)科学原(🅱)理，更要实现(🔊)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🌧)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(💮)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🤽)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🐶)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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