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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🌍)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🕰)挑战。面对科学(🏍)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(💔)题，展现了新时代青少年在(🏨)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🏝)战活动(🏒)已连续举(💨)办(📊)六年，致力于为青少年搭建用英语科(🌦)普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🎯)跨学科融(🍍)合实践平台，引(🔘)导中学(😍)生像科学家(🌝)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🤮)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🐑)探究百余项当代科学家的重(🛫)要科研成果及我国重(🌑)点科技成就与研发方向(🎡)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🚶)零碳建筑(👌)、海洋生物碳泵和(🈹)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🍿)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🥄)科技前沿的现实问题(🏰)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🦗)国(🌂)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🖤)有趣的角色扮演和对科学原理(🙄)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(💍)解中国天文探测器“天问二(🌆)号”的工作(🆑)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(😰)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚗)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🍊)握准确，对“天问二号(🍩)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(📘)育学会宝山实验学校的蒋博(💠)翰同学坦言，这是他人生中的(♏)第一次英文科(💡)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🌪)阅读中，他首(💿)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🤞)“活”建筑材料。这种材(⏹)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🐥)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🆚)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🔩)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🍵)科学观点，也真正理解了思辨与交(🌩)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🧣)室里的数据，更是需要被(😦)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🎼)活动通过英语科普表达引导青少年(🦍)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(⛺)，鼓励(😖)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🏦)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🥝)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🏆)、开展科普写作与科学表达(📖)，在理(🛳)解科技原理和(🌽)全球挑战(😴)的基础上，开展批判性思维(💏)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🧝) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🥛)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🖌)资(🎽)料、整(📹)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🧗)维。专家指出，活动促使学生走进真实(⛏)世界的科学(🦎)议题，推动家庭与学校形成协同育人(🧐)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🚦)家(🔤)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(💉)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🌃)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(😋)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(💺)场，增强了共鸣感。(完)
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