剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(♏)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🗃)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🍦)青少(🔗)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🧥)续举办六年，致力于为青少年搭(㊙)建用英语(📶)科普全球前沿科技、推动学习思维(🈁)变革的跨学科(👿)融合实践平台(⏲)，引导中学生像科(🆎)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📔)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🚱)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(⬇)战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🥞)、海(🤖)洋生物碳泵和光合制(🚲)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🌬)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(⛺)探索热情。 来自上海外国语大学松(💺)江外国语学校的陈(🔸)诗雯、(🥨)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🛡)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🚱)理，三位同学查阅大量(⏳)资料，反复打(💱)磨内容。老师在演(🔍)讲稿撰写和PPT制(😌)作(👊)上给予精细指导，家长则帮助提升演(🍰)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🚨)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🗽)达自然流畅，展现出扎实的准(🍠)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🍒)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(➖)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌅)——将(🐨)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🌘)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🕵)零(🚾)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🆚)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🍴)辨与交流在科学传播中的重(🌐)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🤷)思创(🛺)挑战活动通过英(🌱)语科普表达引导青少年探索(🔘)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🚇)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🍲)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🆖)题、表达观点、输出创意，从(🧝)“学生”转变为(📱)“讲(⛪)解者”“引领者”，实(🔁)现思维方式的升级与(😣)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🙇)战活动在上海高(🌖)校与科研院所的科学导师和英语(🌃)专家团队引(🦏)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(😘)通过英语获取科技资讯、开(😋)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🌒)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(💊)素养、沟通能力、实践精神与(🏃)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(⭐)着人工智能等前沿科技的迅猛发(🎇)展，英语科普演讲不仅锻炼(🛀)语言能(🌻)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🏮)家指出，活动促(🏓)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(♒)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🅾)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🍑)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🗓)达。面对(🥁)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(✈)现。他们强调，演讲的吸引力往(💘)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🥇)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🤡)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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