剧情简介
(🐢)上海7月1日(🔋)电 (记者 陈静)记者1日获(🕋)悉，为期三个月的2025年上海市(💂)青少年科(🐧)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(📞)由上海市科技(🔻)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(📢)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🎖)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(👝)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🛴)搭建用英语科普全球前沿科技、(🥏)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(😤)科学家一样发现问题、提出质疑、(⛩)激发(🈚)创新(🏤)。自2018年起(🚠)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🏽)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(😑)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(👀)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🥣)理数据？这些紧贴科技前沿(🍥)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🔼)外国语大(📱)学松江外国(🎛)语学校(🍊)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(📞)对科学原(🔡)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🦀)升演讲表现力。在答(🕐)辩环节，他们对技术细节掌(💤)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌌)同学坦言，这是他人生中的第一次英(🧟)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🌨)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(⛹))稳定融入可打印凝胶(👨)，打造出具(📂)备“生长”能力的(💭)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🕸)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🌲)关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🌨)IP形象。她说，这次(🤵)经历让她不仅学会了清(🎅)晰表达科学(⏯)观点(😗)，也(🔶)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(😠)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(😕)应用，鼓励(📯)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🅾)年来，上海市青少年科学思创(🤤)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🦖)的科学视野。活动鼓励学(🕎)生通过英语获(🥚)取科技资讯(🐏)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🌜)。一批具备科学素养、(🤹)沟通能(♉)力、实践精神与国际视(⛩)野的复合(🐴)型青少年人才(☕)在此平台上(🎓)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(✉)猛发(🥁)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(⏳)力，共同助力青少年深入理解(🚿)科学原(🏆)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🌧)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(😄)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🌔)明了的表达能力；富有感染(🧚)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🐓)者的个性(👓)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(❓)自己参与科研项目的亲身经历作为(🐚)开场，增强了共(👗)鸣感。(完)
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