上海7月1日电 (记(🍬)者 陈静)记者1日获悉,为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(👗)拔,来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🚠),自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题,展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(💓)已连续举办六年,致力于为青少年搭建用英语科普(🥊)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台,引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起,组委会在(🗼)科(🐟)学(📪)导师团引领下,每年(🐜)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🗄)术四大(👺)领域,带领中学生探究(👣)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(👭)发方向。 今年聚焦的13个(👸)科技热点依然充满(🔓)挑战,引发(😷)学生思考:为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和?3D打印使用什么材料?如何解决太空垃圾问题?DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动?CPU如何处理数(🐫)据?这些紧贴科技前沿的现实问题,激(🎹)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌸)松江外国语学校的陈诗雯(🆖)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(😏)扮演和对科学原理的深入诠释,赢得好评。据悉(😁),为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理,三(🏯)位同学(💎)查阅大量资料,反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导,家(🍈)长则帮助提升演讲表现力。在答辩(💘)环节,他们对技术细节掌握准确,对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰,英语表达自然流畅,展现出扎实的准备与科学素(📴)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言,这是他人生(🚹)中的第一(👞)次英文科普(🎯)演讲,也是一段从“我(🎠)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中,他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🔅)种光合细(🦔)菌)稳定融入可打印凝胶,打造出具备“生长”能力(🌯)的(🎢)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型,还能(🚂)主动从空气中高效捕集二氧化碳,为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🍸)绍了3D打印相关(🚚)研究,现场展示了自己建模打印的热门IP形(😚)象。她说,这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点,也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性:科学不仅是实验室里的数据,更是需要被生动讲述的故事! 据了解(🐧),科学思创挑战活动通过英语(🍻)科普表达(Ⓜ)引导青少(🛃)年探(🥃)索科技前沿(📷),培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🥤)为主的传统科创活(👷)动,科学(🌻)思创强调对科学原理的理解(🙎)与知识应用,鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意,从“学生”转变为“讲解者”“引(📞)领者”,实现思维方式的升级与延展。 六年来,上海市青少年科学思(📁)创挑战活动在上海高校(👴)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下,聚焦全球议题,面向未来科技,持(🍻)续拓宽(🦗)青(🚪)少年的科学视野。活动(🌾)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🤫),在理解科技原理(👩)和全球挑战的(🔚)基础上,开展批判性(🕒)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为,随(👋)着人工智能等前沿科技的迅猛发展,英语科普演讲不(🎭)仅锻炼语言能力,更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出,活动促使学生走进真实世界(🌴)的(⛺)科学议题,推动家庭(🚅)与学校形成协同育人的合力,共同(🚅)助力青少年深入(😹)理解科学原理(🙄)、提升表达能力。科学(🏋)思创活动的意义,已不仅限于一场比赛,更是一场全民(🐀)科学素(🦗)养的培育工程。 专家们建议:科普的核心(🌻)在于“传播”,不仅要准确解释科学原理,更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🚟)业大众,成功的科普演讲须具备扎实的知识储备;清晰明了的表达能力;富有感染力和趣味性的呈现。他们强调,演讲的吸引力往往(🛵)来自演讲者的个性展现,包括肢体语言、情感投入与语调变化,甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🙎)开场,增强了共鸣感。(完)
Copyright © 2008-2018