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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(😤)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🥧)。本届(🎈)活动由上海市科技艺(🥝)术教育(🥫)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(💗)初中(🏄)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🌩)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🚥)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🌯)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🚭)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🚦)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🚡)碳建筑、海洋生(❔)物碳泵和光合(🔴)制氢技术(👭)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(⛔)数据(👜)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(😎)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(⛓)悉，为了深入理解中国天文(㊗)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🏌)细指导，家长(🌫)则帮(😃)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🏃)素养。 来自上海(🐩)市教(🕖)育学会宝山(🥫)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🍟)人生中的第一次英文(🔁)科普演讲，也(🍞)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(💑)献(🐚)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🏏)究——将蓝藻(一种光合细菌(🌃))稳定融入可打印凝胶，打(🌿)造出具备(🗡)“生长”能力的“活”建筑(😮)材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🎺)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🌷)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(📹)印相关研究，现场展(🤚)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🗄)流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🍡)解，科学思创挑战活动通过英语科普(🤥)表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🐑)统思维与(🆚)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(👭)识应用，鼓励学生提(🦊)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(😘)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🗓)院所的科学导师和英语专家团队(🚕)引领下，聚焦全球议题，面向未来(🔂)科技(😥)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(👩)通过(🌎)英语获取科技资讯、开展科普写作(🏗)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(💦)上，开展(🔐)批判性思维与创意探索(⏸)。一批具备科学素养、沟通能(🕦)力、实践精神与国(💨)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(😝)涌现。 评委(🍬)专家一致认为，随(🦗)着人工智能等前沿科技的迅猛发(❤)展，英(👞)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(✒)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🛤)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🌟)素(📶)养的培育工程。 专家们(🍞)建议：科普的核心在于“传(🧝)播”，不仅要准确解释科学(🥠)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🈳)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(😳)至是幽默、类比(🛩)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(😁)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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