剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(📖)挑战活动圆满落下帷幕。本(💴)届(📼)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(💊)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🔡)在英(🌘)语表达与科学(🚲)思(📍)维上的双重素养。 上海市青少(🥀)年科学思创挑战活(👆)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🌲)平(😑)台，引导中(🍍)学生(🍮)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🐒)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🍴)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🐺)术四大领域，带领中学生(🥒)探究百余项当代科(🌞)学家的重要科研成果及我国重点(🎋)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🖼)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🌃)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🔴)用什么材料？如何解决太空垃(🕳)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(👬)现实问题，激发了(🤩)学生的好奇心与探索热情。 来自(🤲)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(✊)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🔷)诠释，赢得好评(🏷)。据悉，为了深入理解中国天文探测(👪)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🗞)师在演讲稿撰(🌩)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🤠)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🍞)育学会宝山(🖖)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🏇)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🔑)队的前沿研究——将蓝藻(一(🤒)种光合细菌)稳定融(📈)入可打印凝胶，打造(📗)出具备(🕞)“生长”能力的“活”建筑(🚪)材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🔏)型，还(📥)能主(⬆)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🌘)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(😦)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🔆)象。她说(🔏)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(📱)的重要性：科学不仅是实验室里的(🦍)数据，更是需要被生(🤮)动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🤥)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🌉)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🍑)科学思(🙈)创(🌿)挑战活动在上海高校与科研院所的(🌞)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🐩)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🚩)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🎺)在此平台上不断涌现。 评委(🌬)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🔢)新思维。专家指出，活动促使学生走进真(👛)实世界的科学议题，推动家庭与学(🍟)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(📜)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(⏭)普的(⤴)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(📁)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🏻)的科普演讲须具备(🤣)扎(🥋)实的知识储(♒)备；清(🐛)晰明了的表达能(💈)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🅿)括(🔣)肢体语言、情感投入(🗂)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🎪)研项目的亲身经历作为开场(🍬)，增强了共鸣感。(完)
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