剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🕜)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(〰)和上海(🕴)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(😠)生踊跃参与。经过校级和(💗)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🌹)现场挑(🐎)战。面对科学和英语评审专家(🛌)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(⛏)维上的双重素养。 (😷)上海市青少年科学思创(🕢)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(💠)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(➖)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🤮)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(⛱)生命科学、物质科学与工程技术四(🌳)大领域，带领中学生探究(🚢)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🕔)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🕷)13个科技热点依然充满挑(🐊)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🍵)现碳(😯)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(📳)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🏰)通(⏺)过生(🌦)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🔇)给予精细指导，家(🈺)长(⛴)则(💙)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎾)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(👓)蒋博翰同学坦(🖱)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🐃)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(⏮)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(♓)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🍅)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(💜)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(💆)重要性：科学不仅是(🈳)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(⏰)解，科学思创挑(🍮)战活动通(💘)过英语科普表达引导青少年探索(🥉)科技前沿，培养系(👃)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🥟)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(👇)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🗝)的升级与延展。 六年来(😼)，上海(⏩)市(💫)青少年科(🐟)学思创挑战活动在上海高校(🛃)与科研院所的(🌡)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🌿)未来科技，持续拓宽青少年(👑)的(❤)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🕑)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🌉)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💞)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🚏)表达中的问题(🐽)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🛍)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(💉)赛，更是一场(㊙)全民科学素养的培育工(🎩)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🦇)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🧙)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(😨)呈现。他们强调，演讲的吸引力往(📒)往来自演讲者的个性(🙍)展现，包(🐎)括肢体语(🤣)言、情感投入与语调变化(🧘)，甚至是幽默、类比和生(🐸)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(😉)为开场，增强了共鸣感。(完)
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