剧情简介
(🥞)上海7月(🍞)1日电(🏍) (记者(🔐) 陈静)记(📇)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🔣)下帷幕。本届活动(🤼)由(⏩)上海市科技(♌)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🧞)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🛀)，展现了新(🌩)时代青少(💵)年在英语表达与科学(🙉)思维上的双重素养。 上海市青少(🎡)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(📼)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🛅)年聚焦(🍴)的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🛏)生思考：(🙋)为什(🛍)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🥧)碳中和？3D打印使用什么(💺)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🔺)类大脑一样思(🔆)考(🧕)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🍫)，激发了学生的好(🔯)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🛏)深入诠释(🦌)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🥑)”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🔃)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🌟)帮助(🦌)提升演讲表现力。在答辩环节，他(🆗)们对技(💜)术(🐞)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🚾)教育学会宝(🌭)山实验学校的蒋博翰同学(🤑)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(⌛)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🌋)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🤒)绍了3D打印(💵)相关研究，现场展示了自己建模(⏬)打印的热门(💟)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🚿)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(💝)科学传播中的重要性：科学(🏡)不仅是实(🍛)验室里的数据，更是需要被生动(🥀)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(👣)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(💼)年来(💍)，上海市青少年科学(🎫)思创(㊗)挑战活动(👄)在上海高校与科研(🍵)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🏉)青少年的科学视野。活动(🚷)鼓励学生通过英语获取科技资讯(🔛)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🐮)理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🌊)维与创意探索(🥜)。一(🌾)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🖤)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🥃)智能等前沿科技(⛱)的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🦑)锻炼(🎍)语言(🔦)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🏭)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(📁)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🧡)一场全民(💧)科学素养的培育工程。 (🎱) 专家们建(🗣)议：(📖)科普的核心在于“传播”，不仅要准确(👄)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🚍)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🔣)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🐪)目的亲(🗾)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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