《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🌯)1日(🎧)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🔶)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🌱)会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏗)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🖐)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(💽)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连(🔅)续举办六年，致力于为青少年搭建用(🎫)英语科普全球前沿科技、推动学(🚜)习思维变革的跨学(㊙)科融合实践平台，引导中学生像(🤵)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🎍)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(😷)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(♑)成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🔖)：为什么零碳(🐼)建(🥕)筑、海洋生物碳泵和(🗼)光合制(🎸)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🖤)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🤗)深入诠释，赢得好评(✍)。据悉，为了深入理解(🎻)中国天文探(🦒)测器“天(😆)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🚌)力。在答辩环(🍨)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🏤)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🏞)中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🔳)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🤶)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(👋)菌)稳定融入可打印凝(🔍)胶，打造出具(🚣)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市(⏯)曹杨第二中学附属学校的(⛰)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🔱)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(🌾)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🆎)述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🦎)统思维(😘)与创新意识。相较(😶)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🔒)维方式的升级与延展(✋)。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🚻)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🌅)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(📣)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(😡)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　(🚚)　评委专家一致(💇)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🧜)表达中的问题意识与创新思(🎢)维(👾)。专家(🔂)指出，活(💃)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🎁)同助力青少年深入理解科(💋)学原理、提升表(🌗)达能力。科学(🤬)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　(🙆)　专家们建议：科普的核心在于“传(😫)播”，不仅要准(😰)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🚾)。面对非专业大众，成功的(🔄)科普演讲须(🤛)具备扎实的知识储备；(😲)清晰明了的表达能力；富(🌭)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🥄)的吸引力往(🔚)往(🏪)来自演讲者的(🔧)个性展现(🚛)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(📏)是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🍕)选手以自己参与科研项目的亲身经(📿)历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【电视剧王牌部队：热血军旅传奇，肖战黄景瑜领衔演绎新时代军人成长史诗的相关新闻】