剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(📗)获(🤡)悉(🗡)，为期三个月的2025年上海市青少年(🆙)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🔌)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🍄)对科学和英语评审专家(🚘)，自(😡)信的青少年(😪)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🔑)新时代青少年在英语表(💣)达与科学(🏖)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🍱)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🐍)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🎧)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🍍)科学与工程技术(🐓)四大领域，带领中学生(🍦)探究百余项当代科(👭)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🦀)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(⏭)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🐰)何解决太空垃圾问题(🚢)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🚀)行动？CPU如何处理数据？这些(🐉)紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🕴)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(💉)学(⏮)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🆙)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(😡)“天问二号”的图(🏖)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🥁)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🥠)科普(🔹)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🔄)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🍈)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🚺)筑(📃)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🔚)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🚩)辨与交流在科学(🕧)传播中(🕣)的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🍏)，更是需要(📶)被生动讲(🗼)述(⛷)的故事！ (🔠) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(❤)普表达引导青少年探索科技前(🆙)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🐽)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (⬆)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🌡)院所(💐)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(👿)议题，面向(🕓)未来科技，持续拓宽青少年(🚄)的科学视野。活动鼓励学生通过(🗒)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🌸)判性思维与创意探索(😦)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🌺)青少年人才在此平台上不断涌现(❤)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🈴)能力，更激发了学生(✈)在(🌏)查阅英文资料、整合(⚡)信息与逻辑表达中的(🥇)问题意识与创新思维。专家指(🚥)出，活动促使学生走进真实世(👲)界的科学议题，推动家庭(🎣)与学校(🗓)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(👙)全民科学素养(🎰)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🧢)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🌽)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🔱)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌫)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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