剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(👲)，为期三个月的2025年上海市青少年(📺)科学思创挑战活动圆满落下(🧣)帷幕。本届活动由上海市科技艺(🌑)术教育中心和上海市自动化学(🐧)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(⛹)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🛬)英语讲(⛏)述前沿科技话题，展现了新时代青少年(📋)在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🙈)上海市(㊙)青少年科学思创挑战活动已连续举(💦)办六(🆙)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🍐)技、推动学习思维变(💒)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🌥)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🥗)代(🕷)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🏏)为什么零碳建筑、海洋生(🏛)物碳泵(🏃)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🧀)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(💄)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🐛)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(♉)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🐈)大量(🎅)资(📵)料，反复打磨内(🏹)容(🏫)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🎁)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🈷)清晰，英语表达(😜)自(📑)然流畅，展现出扎实的准(🖨)备与科学素养。 来自上海市教育学(🐮)会宝山实验学校的(🔒)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(❤)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🍸)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(⛳)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🖼)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🚯)星妤以流利英语(🧞)介绍了3D打印相关研究，现(🗃)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🥣)故事！ 据了解，科学思创(🈳)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(👏)理的理解与知(🍆)识应用，鼓励学生提出(🏖)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🤾)变为(👼)“讲解者”“引(🤛)领者”，实现思维(🔞)方式的升级与延展。 六年来，上海市(🎚)青少年科学思创挑战(🖋)活动在上海高校(🛃)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🚃)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(✈)判性思维与创意探索。一批具(🤒)备科学素养、沟通能(⏺)力、实践精(✔)神与国际(🌇)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🧔)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🍒)达(🏛)中的问题意识与创新思(🔻)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🔴)学校形成协同育人的合力，共同助力(🅾)青少年深入理解科学原(🔙)理、提升表达能力。科学思创活动的(🖐)意(🍑)义，已不仅限于一场比赛(🦁)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🐳)议：科普的核心在(🥓)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(📛)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🍥)语言、情感投入与语(⤵)调变(💒)化，甚至是幽默、类比和生动故事(📠)的融入。有(🥌)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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