剧情简介
上海7月1日电 (记者(🎤) 陈(🈳)静)记者1日获悉，为期(🐋)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🙄)科技(⬇)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🌌)学校的71352名初中生踊跃参与(🤘)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🥛)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🤴)们用流利(🦊)的英语(🙃)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(😞)维上的双重素(🏄)养。 上海市青少年科学思创挑战活(🙅)动已连续举办六年，致力于为青(🌨)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🤯)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🚹)委会在(🛠)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🎯)学、生命科学、物质科学与工(💙)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🔈)科研成(💿)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🏧)生思考：为什么零碳建筑、海(👻)洋生物碳泵和光(🔤)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(👼)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🗃)心与探(🤔)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🍗)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🐾)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🌆)解中国天(🦉)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😥)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(👯)帮助提升演讲表(🕒)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🔶)问二号”的图像与(🖊)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(⛳)上(⛩)海市教育学会(🔳)宝山实验学(🏴)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🌪)科普演(⏬)讲，也(⚡)是一段从“我知道”到“我(🚃)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🕊)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🍃)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🕒)经历让她不仅学会了清晰表达科学(🔴)观点，也真正理解了思辨与交流在(🚟)科学(🏻)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🎖)故事！ 据了解，科学思创(🏡)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(📓)题、表达观点、输出创意，从“学生(🚺)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💒)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🌎)未来科技，持续拓宽(😑)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🎻)表达，在理解科技原理和全球挑(🔺)战的基础上，开展批判(🚺)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(📞)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🔘)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🛏)锻炼语言能力，更(👚)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🔖)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🌬)力青少(👯)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🌇)要准确解(📛)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🅱)。面对非专(🐅)业大众，成功的科普(🗯)演讲须具备扎实的知识储备(🤭)；清晰明了的表达能力；富有感(🗿)染力和趣味(🐋)性的呈现。他们强调，演讲的(🎻)吸引力往往来自演讲者的(🕡)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🤨)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(😒)目的亲(🔇)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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