剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🎙)上海市自动化学会主办。活动吸引(🐂)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(👩)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🕰)对科学和英语评审(🚱)专家，自信的青少年们用流利(🥎)的英(⛹)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🌡)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🎲)球前沿科技、推动学习思维变革的(🥣)跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🍂)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(♑)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(💌)家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🚕)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🍘)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(⛽)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(👖)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🕉)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🤲)学校的陈诗雯、王子(👍)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🍌)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(✏)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(💸)给予(⏱)精细指导，家长则帮助提升演讲表(⛸)现力。在答辩环节(🙂)，他们对技(🙂)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(😵)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🐉)文科(🦖)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(💴)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🔔)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🔠)从空气中高效捕集(😪)二氧化碳，为零(🚌)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🎢)学附(💉)属学校的樊星妤以流利英语介绍(🍞)了3D打印相关(🍞)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(💄)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🏗)传播中的重要(👈)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(💔)引导青少年探索科技前沿(📳)，培养系统思(🗝)维与创新意识。相(📫)较于(💧)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🗃)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🌤)延展。 六年来，上海市青少年科(🎙)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🛬)学导师和英语专家团队引领下，聚(🚀)焦全球议题，面向未来(♏)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(📩)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🏄)，开展批(🔹)判性思维(🚫)与创意探索。一批具备科学素养、沟(😜)通能力、实践精神与国际视野的复合型(🥢)青少年人才在此平台上不断涌(⬅)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🗑)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🎮)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(📧)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🚧)解科学原理、提升(💀)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🥤)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(📙)议：(🎿)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🏁)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🌻)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🚞)的吸引力往(📺)往来自演讲者的(🧒)个性展现，包括肢体(🕹)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(💤)比和生动故事的融入。有(🔪)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(💁)强了共鸣感。(完)
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