剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(📒)市自动化学会主办(🔔)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💼)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🧀)最终现场挑战。面对(🌨)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🧒)前沿科技话题，展现了新(📞)时代青少年在英语表达(🐉)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(😃)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(👬)球前沿科技、推动学习思维变(🕔)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🏉)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🔥)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(📦)域，带领中学生探究百余项(🎾)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🌩)聚(🏈)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🏿)生物碳泵和光合制(🎊)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🗳)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(😁)数据？这些紧贴科技(🥁)前沿的现实问(🐏)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🚖)学通过(🕊)生动有趣的(⛪)角色扮演和对科学原理(😁)的深入诠(🏯)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(👢)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(👞)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(👵)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(📟)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🍖)，展现出扎实的准备与科(🍱)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🐆)爱”的成长旅程。在文(🎵)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🚨)入可打印凝胶，打造出具备“生(🎧)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(📬)用于(🚍)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(⏩)英语(📇)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🅾)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🕙)了思辨与交流(🚴)在科学传播中的重要性：(🥠)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🎚)的理解与知识应用，鼓励学生提(⚫)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🦍)来，上海市青(Ⓜ)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🌄)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(👞)全球议题，面向未(🗝)来科(🔮)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🚖)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🤰)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(👚)，随着人工智能等前沿科技的迅猛(⏪)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🕦)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🦒)意(💚)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(😧)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(😴)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🏪)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🐠)程。 专(🎏)家们建(🤞)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🎉)强调，演讲(💘)的吸引力(🎊)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🔮)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🚷)的融入。有些选(🦎)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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