剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🛑)个月的2025年上(🕦)海市青少年(🍘)科学思创挑战活动圆(📒)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🕟)学校1480名学生参与最(🕞)终(🏊)现场(📧)挑战。面(🌙)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🎛)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🎲)。 上海市(🌰)青少(📝)年科学思创挑战活动已(🏑)连续举办六年，致力于为青(🦎)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(🚒)，带领中学生探究百(♋)余项当代科学家(📋)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🔴)年聚焦的13个科技热点依然充(🛷)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(😍)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🙈)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(👿)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🛸)学生的好奇心(🔧)与探索热情(🚋)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(😝)诗雯(🈺)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🍇)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🤚)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💹)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🖊)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎭)，英语表达自然流畅，展现出扎实(⛳)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🕐)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🥨)第一次英文科普演讲，也是一(🥥)段从“我知道”到“我热爱”的成长(🏥)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(😐)理工学院Mark Tibbitt教(🙏)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🏯)主(🛀)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🤙)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🔘)究(🔺)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🔘)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(📙)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🎎)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🎎)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🎭)统科创活动，科学思创强调对科学原(🚞)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🥅)、表达观点、输出创意，从“学生”转变(👼)为“讲(🐨)解(⛏)者”“引领者”，实现思维(🖇)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🔱)活动在上(🔮)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🔣)焦全球议题，面向(👂)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(💪)科技资讯、开展科普写作与科学表(🕰)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🌇)力(😧)、实践精神与(🦎)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🧔)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🔝)息与逻辑表达中的问(🚧)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🦈)人(🌚)的合力，共同助力青少年(🕺)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(👘)“传播”，不仅要准确解释科学原理(🥒)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🏃)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🚲)识储备；清晰明了的(😾)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🐏)演讲(😰)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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