剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🍤)71352名初中生踊跃(🕊)参与。经过校级和(🌲)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🐃)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(😪)用流利的英语(〽)讲述前沿科技(🍅)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🗒)思(🐜)创挑战活动已连续举办(🍎)六年，致力于为青少年搭建用(🦋)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(💚)学家的重要科研成果及我(😢)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🔁)依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🔶)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🔕)碳中和？3D打印使用什么材料(♓)？如(🙍)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(👣)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🚐)生的好奇心与探索热(🔈)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🐿)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🤖)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🎟)在演讲稿撰写和PPT制作(🐉)上给予精细指(👏)导，家长则帮助提升演(🥙)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(📻)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🧀)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🧗)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(📐)是(💌)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🎩)首次(👍)接触到瑞士苏(🔡)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(💙)的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🚬)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🔦)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🐎)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🚙)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🚖)的重要性：科学不(🏖)仅是实验室里的(🐻)数据(🚧)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🛄)维与创新(👎)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(📊)，科学思创强调对科学原理的理(🍎)解(🌔)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🤐)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🏦)少年的科学视野。活动鼓励学生通(👅)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(👫)球挑战的基础(💎)上，开展批判性思(⭐)维与创意探索。一批具备科学素养、沟(💵)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🚤)断涌现(🈷)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(👵)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🍼)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🎥)原理、提升(💩)表达能(🔔)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🌓)科学素养的培育工程。 专家们建议：科(〽)普的核心(🗂)在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🃏)理，更要实现生动有趣(🍃)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(👞)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🌰)调变化，甚至是幽默、类比(📬)和生动故事的融入(💕)。有些选(🎰)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单