剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🕧)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🍯)由(💫)上海(🖐)市科技艺术教育(🤐)中心和上海市(👰)自(🗝)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🚑)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(👾)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🌇)科学思维上的双(🥄)重素养。 (🖋) 上(🕝)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(📟)力于为青少年搭建用英语科(💏)普全球前(👬)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🐀)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🆎)生命(📺)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🌜)探究百余项当代科学家(🆑)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🍭)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🌧)碳中和？3D打印使用什么(⬇)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(😍)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🤗)了学生的好奇心与探索热(🦌)情。 来自上海外国语大学松江外国语(🐅)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🥄)趣的角色扮演(🐋)和(⛄)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🕺)天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🌁)位同学查阅大量资(🏦)料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🎉)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🛸)析清晰，英语表达(🛍)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(👠)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🏺)爱”的成长旅程。在文(⏳)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🏥)团队的前沿研(🖥)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🏗)造出(🏚)具备“生长”能力的“活”建(💮)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(💝)空气中高效捕集二氧化(🈷)碳(🍌)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(👆)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🆗)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🥝)表达观点、(🙀)输出创意，从“学(🔨)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤷)展。 六年来，上海市青(🎥)少年科学(⛲)思创挑战(⚡)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🕤)议题，面向未来科(🉐)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🏹)开展科普(🕝)写作(🏩)与科学表达，在理解科技原理和全球挑(⭐)战的(🆓)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(⌚)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🐸)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🤐)语言能力，更激发了学生在查阅(💪)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🕞)家庭与学校形成(⛹)协同育人的合力，共(🦀)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(💸)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(😓)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🅾)语言、情感投入(🌧)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(👘)手以自己参与(🈲)科(👋)研项目的亲身经历作为开场，增强(🖌)了共鸣感。(完)
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