剧情简介
上海(👷)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(⛷)悉，为(🔍)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(👭)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(💚)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🍈)引上海16个区(💍)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🎱)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🍘)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🙇)表达与科学思(💢)维上(👗)的双(🌰)重素养。 上海(👜)市青少年科学思创挑(🐌)战活动已连续举办六年，致力于(👙)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🔍)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🏀)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🏽)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🎆)我(💄)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🚴)，引发学生思(🤖)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🚆)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🤠)贴科技前沿的现实问(👵)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🎥)、王子奕和王照(👧)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🐫)，为了深入理解中国天文探测(🎥)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍵)精(🈵)细指(🔕)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(💓)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🐃)博翰同学坦(♐)言，这是他人生中的第一次英文科普(🤤)演讲，也是一段(🗿)从“我知道(🎅)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🕟)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🖍)研究——将蓝(🔽)藻(一种光合细菌)稳定融(🌵)入可打(❗)印凝胶，打造出具备“生长”能(🍶)力的“活”建筑材料(🛃)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🚎)学观点，也真正理(🎯)解了思辨与交流在(🧖)科学传播中的重要性：科学(👉)不仅(🍩)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🏯)表达引(🔅)导青少年(🐹)探索科技前沿(🛏)，培养系统思维与创新意识。相较于以(🏆)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🍻)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🔣)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(📢)展。 六年来(Ⓜ)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🎢)研(📮)院所(🗞)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🚕)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🦂)讯(🐓)、开展科普写作(🎳)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🐡)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🐱)迅猛发展，英(🙄)语科普演(🐨)讲不仅锻炼语言能力，更激(🕋)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🎳)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🏜)的核心在于(📞)“传播”，不仅要准确(👸)解释科学原理，更要实现生动有趣(🌳)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🛑)有感染力和趣味性(🎬)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(⛏)强了共鸣感。(完)
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