剧情简介
上海7月(😡)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(👌)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(👌)满落下帷幕。本届活(🍄)动由上海市科技(✌)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💰)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🚚)和英语评审专家，自信的青(♊)少年们用流利的英语讲述前沿(🤪)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🐪)思维上的双重(🔶)素养。 上海市青少年科学思创(🌪)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🐓)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🧢)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(⛰)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🛳)四大领域，带领中学生(🤝)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(📱)国重点科技成(🔽)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🌻)考和行动？CPU如(🥄)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(📧)实问题，激发了学(🎋)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🦈)扮演(🍱)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🎽)资料，反复打(👟)磨内(💱)容。老师在(🦎)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🗒)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🍡)准备与科学素养。 来自上海市教(😂)育学会(👯)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🎉)热爱(🦅)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(💫)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(📸)胶，打造出具备“生长”能力的“活(🔰)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🤦)氧化碳，为零碳(🐇)建筑提供新路(🍤)径。 来自上海市曹杨(🐀)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🔯)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(💝)经历让她不(🥒)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🌸)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🔟)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🤳)通过英(😑)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🥊)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(💸)的(🚩)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🥓)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🌙)科(💫)研院所的科学导师和英语专(🌬)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🖥)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🚚)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(📁)发(🎞)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🐩)的问题意识(🎏)与创新思维。专家指出(🥤)，活动促使学生走进真实世界的(☕)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(☔)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🚴)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🏽)建(✨)议：科普的核心(🙊)在于“传播”，不仅要准确解释科(⏪)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🏑)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🚆)力(⬆)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚂)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🈴)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单