剧情简介
上海7月(✳)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🕖)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🏗)海16个区400余所学校的71352名(🛂)初中生踊跃参(🍌)与。经(🐽)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🦂)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(💏)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(⏭)达与科学思维上的双重素养。 上海市青(😴)少年科(🍰)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🔌)合实践平台，引导中学生像(🌰)科学家一样(🧞)发现问题、(✝)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(👩)师团引领下，每年围(🛍)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(💳)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(💖)要科研成果及我国重点科技成就与(🧓)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(⚽)实现碳中和？3D打印使用什么(〰)材料？如(📲)何解(📛)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(📠)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(💌)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(😩)动有趣的角色扮演(🏔)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(📨)器“天问二号(🍢)”的(🗽)工作原理，三位(😎)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🗳)。在答(🔤)辩环节，他们对技(⚓)术(🔒)细节掌握准(🔮)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(👡)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🧘)段从(🖥)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(👧)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🆓)气中高效捕(🍑)集二(📚)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🧀)上海(🍨)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🔁)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(💒)点，也真正理解了思辨与交流在科学(🌜)传播中的重要性：科学不仅(🔣)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🐷)技前沿，培养(😄)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(👜)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🤜)思维方式的升级与延展。 六(🍱)年来，上海市青少年科学(😛)思创(⏯)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🥦)师和英语专家团队(🛂)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🧢)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🗞)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🛷)现。 评(🎥)委专家一致认为，随着(✂)人工智能等前沿科技的迅猛发展(⛴)，英语科普演讲不仅锻炼语(✴)言能力(🏒)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🥣)同育人的合力，共(🈷)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🌺)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🔀)表达。面对非(😨)专(📣)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🧝)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚤)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🍴)、情感投入与语调变化，甚(😽)至是幽默、类比和生动故事的融(🙁)入。有些选手以自己(📋)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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