剧情简介
(🔱) 上海7月1日电 (记者 陈静(🆗))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(😕)科学思创挑(😐)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🈂)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🍴)科学和英语评(😥)审专家，自信的青少年(🐂)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🗂)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🥢)维变革的跨学科融合(🎛)实践平台，引导中学生(🍼)像科(🍿)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(📿)。自2018年起，组委会在科(🚿)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🧀)重要科(😶)研成果及我国重点(🤴)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(📌)挑(🍮)战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🌦)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🔕)？这些紧贴科技前沿的现(♉)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🃏)大学松江外国语(🐴)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(💘)扮(🌋)演和对科学原理(⛄)的深入诠释，赢(🌕)得好评(💠)。据悉，为了深入(🛎)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(👾)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🚣)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🍔)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🕦)素养。 (💫) 来自上海市教育学会宝(🎆)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(💯)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(😿)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐟)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(😪)光合细菌)稳定融入可打印(🗓)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(⚓)材(🔗)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🌸)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🎨)她(💐)不仅学会了清晰表(👘)达科学观点，也真正理解了思辨与交流(💫)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🤨)引导青少年探索科技前沿，培(🦄)养系统思维与创新意(🎉)识。相较于以动手操作(👀)为主的传统科创活动，科学思创强(🕗)调对(👶)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(👹)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🧐)与科研院所的(📝)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(📲)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(😍)技资讯、开(🎤)展科普写作与科学(👙)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(😇)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(👉)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(✌)合信息与逻辑(🛃)表达中的(📃)问题意识与创新思(🎢)维。专家指出，活动促(🌛)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🚎)育人的(📋)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(✂)学(🐎)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🌫)民科学素养的(🗻)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🧀)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🍩)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🔌)默、(📘)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🗽)的亲身经历作为(🔕)开场，增强了共鸣感。(完)
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