剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(👗)战活动圆满落下(🎄)帷幕。本届活动由上海(🔻)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🐦)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(👪)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🏂)，展现了新时代青少年在英语表达与科学(❇)思(🎩)维上的双重素养。 上海市青少年科学思(👫)创挑战活动(😲)已连续举(🔀)办六年，致力于为青少(🤶)年搭建用英语科普全球前沿科技(🐱)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🚾)探究百(🎥)余项当代科(🖥)学家的重要(👒)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(🍮)筑(💭)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚐)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(⛎)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🍇)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🏫)。 (☝) 来自上海(🦈)外国语大学松江外(🔛)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(😊)同学通(🔆)过生动有趣的角色扮演和对科学原理(👑)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🛣)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🅿)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(💱)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🌘)授团队的前(🌭)沿研究——将蓝藻(❓)(一种光合细菌)稳定融入可(🚝)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🏜)印造型，还能主动从空气中高效(🥁)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🚇)以流利英语介(🌖)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🌜)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🛣)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(💈)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🌡)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(😱)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🌷)高校与科(🛺)研(🎟)院所的科学导师和(✏)英语专家团队引领下，聚焦全球议题(💇)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(⛅)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🆑)通(🕒)能力(🗺)、实践精神与国际视野的(🎵)复合型青少(🖤)年人才在此平台上不(📦)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(👤)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🚽)息与(👮)逻辑表达中的问题意识与创新(🛂)思维。专家(👎)指出，活动促使学生走进真(🍁)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🐠)理解科学原理、提升表达(💼)能(🍤)力。科学思创活动的(😷)意义，已不仅限于一场比赛(🙆)，更是一场全民科学素(🗻)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(💳)解释科学原理，更要(🔪)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(👾)普演(🏰)讲(👺)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🐉)们强调，演讲(🎾)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🎖)亲身经历作为开(🔁)场，增强了共鸣感。(完)
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