剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(📁)落下帷幕。本届活动由上(🌊)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(💀)主办。活动吸引上海16个区(🔁)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(⬇)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🐧)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🦑)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🌪)革的跨学科融合实(💘)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🐰)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(💴)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🚦)、海(🖋)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(💃)现碳中和？3D打印(🥃)使用什么(🥩)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(💊)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🍰)子奕和(🔈)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🗑)对(🧕)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🍞)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(💓)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🐧)和PPT制作上给予精细指导，家长(🌮)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🏊)节掌握准(👵)确，对“天问二号”的图像与参考(🌷)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🎅)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(😘)人生中的第一次英文(🍃)科普演讲，也是一段(🔢)从“我知道(😔)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(😡)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(📥)究——将蓝藻(一种光(🏁)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(👩)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(📏)气中(🎬)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🤦) 来自上海(🤽)市曹杨第二中学附属学校(🧡)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🖱)科学传(🆓)播中的重要性：科(🏅)学不仅是实验室里(⏱)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(💼)普表达引导青少年探索科技前沿(🤾)，培(⏳)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🚊)活动，科学思创强调对(⛽)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🍅)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(➕)科研(🚂)院所的科学导师和英语专家团队引(👺)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🏇)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🤙)。一批具备科学素养(☕)、沟通能力、实践精神与国际视野的(🖨)复(🥏)合型青少年(🥋)人才在此平台上不断涌现。 评委专(🎖)家一致认为，随着人工智能等(🗯)前沿科(😀)技的迅猛发(🤺)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🚽)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(👨)题意识与创新思维。专(🤔)家指出，活动促(🤶)使学生走进真实世界的科学议题(👠)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🤖)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🗃)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🆒)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(💇)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🤗)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(🛀)目(🦍)的亲身经历作(😓)为开场，增强了共鸣感。(完(🙂))
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