剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🐳)上海市青少年科学思创挑战活动圆(🚷)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏥)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🏬)流利的英语讲述前沿科技(🏐)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🍂)青少年搭建用英语科普全(🚎)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(📣)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(💀)委会在科学导师团引领(🕋)下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🥈)、物质科学与工程技(😑)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🌴)重要科研成果及我(👹)国重点科技成就与研发方向。 今年(🚸)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(💥)什么零碳建(🚢)筑、(🤒)海洋生物碳泵(👅)和光合制氢技术有望帮助(⬜)实现碳中和(⬅)？3D打(🍇)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(❣)样思考和行动(🚄)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(💬)现实问题，激发了学生的好奇心与探(🎷)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🛸)子奕(💣)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🐗)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(📦)文(🤶)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(👯)和(💘)PPT制作上给予精细指(🕺)导，家长则帮助提升演(💻)讲表现力。在答辩环节(🌾)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🌧)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(⏹)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(👃)文献阅读中，他首次接触到瑞士(🎙)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🔕)—将(💷)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🏧)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🐼)化碳，为零碳建筑提(📰)供新路径。 (🏴) 来自上海市(🎌)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(㊙)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🚽)里的数据，更是需要被生动讲述的(🈵)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🥧)较于以动手操作为主的传(👬)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🐝)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🏞)海市青少年科学思创挑(🏰)战活动(🎾)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(⛷)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🤰)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🚯)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐻)备科学素养、沟(🐣)通能力、实践精神(🚓)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🔽)仅锻炼语言能力，更激发了学生在(👉)查阅英文资料、整合信(📀)息与逻(⬜)辑表达中的问题意识与(🥌)创新(🏐)思维。专家指出，活(🍹)动(🔸)促使(🕦)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🔑)协同育人(🖲)的合力(🚩)，共(📙)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🍴)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🍄)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🕺)清晰明了的表达能力；富有感染(💖)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🎰)来自演讲(🧗)者的个性展现，包括肢体语(📐)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📕)些选手以自己参与科研项目(😆)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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