剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(⏸)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🥅)过校(👮)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🤟)与最终现场挑战。面对科学和英(👔)语评审专家，自信的青少年们(🚧)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🐍)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🕖)用英语科普全(🈁)球前沿科技、推动学习思维变革(🍩)的跨(⏲)学科融合实践平(⛽)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(💸)质疑、激发(🛑)创新。自2018年起，组委(💆)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🦆)大领域，带领中学生探究(🧓)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🕷)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(😻)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🔦)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🔓)题，激发了学生(🐲)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🃏)子奕(🌅)和(⏩)王照涵同学通过生动有趣的角(😆)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(👕)得好评。据悉(😾)，为了深入(🔋)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🗾)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🛴)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🍈)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🎤)现出扎实的准备与科学素(🥊)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🎧)博翰同(🤐)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(💻)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(📏)世联邦理(❔)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🕌)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🛵)气中高效捕(🖨)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🤫)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🧕)英语介绍了(🚓)3D打印相(🎑)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🎒)点，也真正理解了思辨与交流在科学(🔆)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(❓)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🀄)前沿，培养系统思维与创新意识(🐌)。相较于以动手(📗)操作为(✉)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🔥)变为“讲(🏸)解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🐋)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🔫)的科(🤡)学导师和英语专家团队引领(🦈)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🛅)，在理解科技原理和全球挑战的基(🐴)础上，开(🕠)展批判性思维与创(🤕)意探索。一(👹)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🗻)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(💀)与(🧀)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🏰)指出，活动促使学生走进真实世界的(🐼)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🎀)合力，共同助力青少年深入理解科(🏉)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🔛)科学素养的培(🥞)育工程。 专家(🖇)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(👜)，更(🔗)要实现生动有趣、通(🦃)俗易(⬇)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(💕)呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🐧)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🆒)感。(完)
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