剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🛋)者1日获悉，为期三(🖇)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(❤)上海16个区400余所学校的71352名(🕰)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏒)现场挑战。面对科学和英语评(🌀)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🕉)沿(🎊)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🕜)的双重素(👅)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(⛎)普全球前沿科技、推动(🕷)学习思(🚅)维变革的跨学科融合实践平台，引导(🌿)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🖥)委(🎤)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🧦)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🤥)大脑一样思考和行动？(🚑)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🕙) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🐤)的(🀄)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🖕)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(⛩)大量资料，反复(🚓)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🚽)上给予精细指导(🆔)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(📗)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🤒)准备与科学素养。 来自上海市教(😃)育学会宝山实验学校的蒋博翰(⛴)同学坦言，这(🏞)是他人生中的第一(🐱)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(💥)长”能力(👼)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍖)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🥡)科学观点(🔦)，也真正理解了(⛴)思(🔲)辨与交流在科学传播中的重要性：(😽)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(📴)生(🎶)动讲述的故(🤶)事！ 据了解，科学思创挑战(🕤)活动通过英语科普表达引导青(🥌)少年(💸)探索科技前沿，培养系统(🥦)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🥩)传(📚)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🏄)励学生提出问题、表达观(🌙)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(👋)者”“引领者”，实现思维方式(📌)的升级与延展。 六年来，上海市青(⚓)少年科学思创(📌)挑战活动在上海高校与(🥝)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🔪)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🧡)获取科(📿)技资讯、开展科(🌎)普写作与科学表达，在理解科技原(⛱)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🖐)力、实践精神与国际视野(🖌)的复(🈁)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🔗)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🐌)表达中的问(🔙)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(♈)同助力青少(♿)年深入理解科学原理、提升表达能(🕘)力(🈹)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🍃)比赛(🎲)，更是一场全民科学素养的培(♎)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🍢)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🛑)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🆚)，演讲(🧦)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(👻)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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