剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👱)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(👠)化学会(🔄)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🎁)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🌞)评审专家，自信的青少(🗳)年们用流利的英语讲述前沿科技(🎻)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(😵)连续举办六年，致力于(🚙)为青少年搭建(🗓)用英语科普全球前(📇)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(👣)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(📟)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🦆)项当代科学家的(🔶)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🥊)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(😻)零碳建筑(🚢)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(😶)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🎢)垃(⬆)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(👁)考和行(🧖)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🚢)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🕳)王照涵同学通过生(📌)动有趣(🐷)的角色(🍫)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(😂)深入理(💖)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(📳)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🎳)演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🐸)术细(🎗)节掌握准确，对“天问二号”的图像(🔶)与参(🦄)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🙅)验学校的蒋博翰(🐭)同学坦言，这是他人生中的第(📡)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🕵)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(⛓)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🍡)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🏓)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🔃)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🦌) 据了解，科学思(🌐)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🏮)思维(🤓)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🌅)，科学思创强(🤰)调对科学原(🕵)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(💅)青少年科学思创挑战活动在上海高校与(⏭)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🌙)题，面向未来科(👅)技，持(🍊)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(📅)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🐀)炼语言能力，更激发了学生(👫)在查阅英文资料、整(🏁)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🔪)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🅾)达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🥝)限于一场比(😊)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🚣)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(😪)大(👑)众，成功的科普演讲(💿)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(👡)感染力和趣味(🕹)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(💜)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🍐)入与语调变化，甚至是幽默(❄)、类比(🖨)和生动故事的融入。有些选(🌠)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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