剧情简介
上海7月1日电 (记(🧦)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(❕)吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🚩)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(👾)校1480名学生参与最终现场挑(😪)战。面对科学和英语评审专家(⛸)，自信的青少年们用(💬)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🐕)思维上的双重素养。 上海市(🎼)青少年科学(📔)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(⛴)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(👭)实践平台，引(🈚)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🎌)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🕸)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🏠)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(📰)研发方(📵)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🛑)挑战，引发学生思考：为(💦)什么(🥖)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🈁)实现碳中和？(🧜)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🕥)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(👫)奇心与探索热情。 来自上海外国语(🚩)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(⛷)通过生动有趣的角(🐓)色扮演和对科学原理的(🥗)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💫)位(🗡)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🤭)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🥨)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🍡)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(📦)素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🈁)学校的(🏴)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🥓)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🎳)”的成长旅程。在文献(🌮)阅读(🧑)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🈸)工学院Mark Tibbitt教授团队(🚲)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🥠)材料不仅可用(📷)于3D打印造型，还能主动从空气中高(🔱)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(😏)。 来自上海市曹(🌸)杨第二中学附属(😟)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🌭)关研究，现场展示了自己建模打(🔝)印的热门IP形象。她说，这(🅰)次经历让她不仅学会了清晰表达科(🌟)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(♓)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🔒)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(👓)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🍼)与科研院所的科学导师和英(🌭)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(⛄)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🕐)表达，在理解科技原理(🎅)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🌰)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🏢)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(😖)在查阅英文资料、(🎞)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🛍)生走进真实世界(👽)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🎍)年深入理解科学原(🐋)理、提升表达能力。科学思创活动的意(😣)义(😯)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(👆)、通俗易懂(🤫)的表达(🗿)。面对非专业大(💨)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🏬)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(😪)故事的融入。有些选手以自己参与(😜)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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