剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🤨)静)记者1日获悉，为期(📇)三个月的2025年上海市青少年(📽)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(😜)市科技艺(🛐)术教育中心和上海市自动(📋)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🎎)参与。经过(🤖)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🐽)，展现了新时代青少年在英语表达(🚺)与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🔊)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🍼)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🛤)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🚞)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🥜)科技成就与研发(⛸)方向。 (🥁) 今年(⭕)聚焦的(🗯)13个科技热点依然充满挑战，引(🔋)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🚑)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(👃)么材料？(🐣)如(🎂)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🍢)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🍙)的角色扮演和对科学原(🤴)理的深入诠释，赢得好评(🏺)。据悉，为了深入理解中国天(😋)文探(🥔)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(😒)师在演讲稿撰写和PPT制作(🤲)上给予(🌟)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(👝)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🌿)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🕡)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🗡)可打印凝胶，打造出具备(⬅)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🆓)气(🙆)中高效(🛡)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(👀)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(✳)学校的樊(🕗)星(🏵)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(😱)印(😉)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(💦)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(😡)传播中的(🎁)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🐋)科技前沿，培养系(📈)统思维与创(🌒)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(♐)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🗳)达观点、(〰)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🦔)海高校与科研院(🎉)所的科学导师(🥋)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🚠)。活动鼓励学生通过英语(🍎)获取科技资讯、开展科普写作(🦈)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(💤)神与国际视野(🐭)的复合型青少年人(🔨)才在此平台(🎚)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🍯)前(🚁)沿科技的迅猛发展，英(⛱)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(💃)文资料、整合信息(🏑)与逻辑表达中的问题意识(🤽)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🐩)养的培育工程。 专家们建议：(🥖)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🐱)现(🕹)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🚇)明了的表达(🎨)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🔨)，演讲的吸引(🗣)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🍬)。有些选手以自己参与科研项(🗼)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单